大连少儿舞蹈培训教育的侧重点

         
         重视培养幼儿的音乐感受力、想象力和创造力

　　音乐感受力是指幼儿对音乐的高低、长短、强弱、快慢、音色的明暗及音乐所表达的思想感情等感受能力。教师应当让幼儿多听音乐，幼儿听了各种不同性质的音乐后、便产生了与音乐节奏、音乐内容相适应的感情(感受音乐、理解音乐)，然后通过身体的动作来表达他们对音乐的感受。

　　教师要面向现代化，必须重视培养幼儿的创造性能力。因此，在听音动作、歌表演、舞蹈与音乐游戏等各种活动中，都要考虑到如何启发幼儿的想象，发挥幼儿的创造性。

　　让幼儿创编舞蹈时，教师要给他们创造一些条件。

　　1、让幼儿在轻松活泼的气氛中动脑筋想动作、想情节。

　　2、对幼儿的提问要启发式，涉及的面要广，鼓励幼儿发表不同的意见。

　　3、教师要鼓励幼儿动脑筋，并给成功者(想出来的动作必须和音乐节奏、音乐形象相吻合)一定的奖励，增强他们的兴趣。例如用微笑、点头、称赞等。

　　二、培养兴趣

　　培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣，在幼儿园音乐教学中占有很重要的地位。培养兴趣的方法之一，可让幼儿多欣赏、多参加活动，活动的内容要丰富多彩，循序渐进。

　　三、形象化教学

　　幼儿的思维具体、形象，对所学动作的兴趣又常常能决定学习的效果。所以教幼儿动作时要多用形象的比喻，使幼儿能体会生动、形象的舞蹈动作的特点和领会其方法，尤其是在较枯燥的基本步法和复杂的基本动作时，必须用形象化的方法，才能教的生动有趣，幼儿也能乐于接受。

　　四、基本动作的训练

　　五、个别教育和辅导